黄志立

“解镫”一词，顾名思义即解除束缚在马鞍两旁支撑装置的马镫。因解除马镫的前提是须先从马背上下来，故又有暂歇、推缓行程之延伸意。起初，诗家在论诗时多取其延伸意，以示诗歌语词节奏的延宕状态。嗣后关涉赋学，又从解镫的暂歇之意，再次引申为省力、取巧之意，具体指一种简便讨巧的押韵限字之法。其概念史的大致演进过程是：起初仅作为生活中的一个动词，后被用于军事术语，再被赋予诗格范畴的含义，最后又应用于赋学批评领域。

古人设譬有“近取诸身，远取诸物”的理念。初唐元兢、上官仪等诗论家为纠诗学之偏，曾借“解镫”为喻提出一种诗学病犯论，以考察诗学中的“句法”与“章法”问题，可视作“解镫”进入文学批评的关捩。唐代科举繁兴，试赋成为场屋取士的主要科目。为适应科考之需，遂出现一批探索律赋创作技艺的赋格论著，抄本《赋谱》正是在这一时风影响下产生的“教科书”式的赋学指南。此时“解镫”又作为“韵法”进入《赋谱》讨论的视域中，用以解决科场试赋的限韵问题，故成为指导律赋创作的规范之一。依此可见，“解镫”概念因语境、时代及使用对象的变迁流转，其内蕴亦随之衍变。探讨“解镫”概念的演进、引申、迁转过程，能揭示诗学概念进入赋学范畴的生动细节与丰赡内蕴，既有助于加深对诗学概念的理解，又益于厘清赋学概念的朦胧之处，更为探究诗、赋在体制与创作手法上的异同提供理论参考。关于“解镫”在赋学中的概念与内涵的考察，詹杭伦《唐代科举与试赋》①詹杭伦：《唐代科举与试赋》，武汉：武汉大学出版社，2015年，第295—305页。一书中初有涉及，虽有开拓之功，然仍有未尽人意处，故本文拟从概念史的视角对其作较为全面的梳理与研讨。

一、“解镫”源起：从生活现象到军事术语

二、“解镫”迁转：从诗格理论到赋学批评

三、“解镫”实践：试赋限韵的突围与优化

（一）先天二年（713）进士试《出师赋》

（二）大历十四年（779）博学宏词科试《放驯象赋》

四、“解镫”理论：律赋形态与功能的多样化追求

“解镫”作为一种批评范畴，虽肇端于诗学规范，然在优化律赋限韵与创作方面的贡献，同样值得肯定。“解镫”韵是随着律赋的发展与限韵的要求应运而生，而律赋的发展，一方面依托科举制度，因场屋试赋的规定，士子们要博取功名，律赋自然成为他们钻研的对象；另一方面，文人雅士尝试用科考的律赋形式来发抒自己的情感以及所见所感，也创作出不少名篇佳作。“解镫”韵在这种情况下，其形态、功能等均得到进一步的深化与拓展，这在律赋的创作实践中可以窥见，不妨以白居易《赋赋》为例言之。

白居易《赋赋》（以“赋者古诗之流”为韵）非场屋之作，然赋中的章法结构颇具表现力，如“观夫义类错综，词采舒布（依抄本《赋谱》句型构成划分，此二句为“紧句”，下同）。文谐宫律，言中章句（紧句）。华而不艳，美而有度（紧句）。雅音浏亮，必先体物以成章；逸思飘飖，不独登高而能赋（杂隔）。其工者，究笔精，穷指趣，何惭《两京》于班固？其妙者，抽秘思，骋妍词，岂谢《三都》于左思（股对）？掩黄绢之丽藻，吐白凤之奇姿。振金声于寰海，增纸价于京师（平隔）。则《长杨》、《羽猎》之徒胡可比也，《景福》、《灵光》之作。未足多之（重隔）。”①白居易著，谢思炜校注：《白居易文集校注》，北京：中华书局，2011年，第73—74页。此篇是赋学史中较为卓殊的赋论作品，原因不仅是赋家独特命名方式，更在于它以“赋”论“赋”，进而阐述“赋”的文体形态与赋学观念。

《赋赋》作为一篇重要的文学理论作品，在赋法篇章上的发明，约略两端值得辨明。一是“状若连环”的构句形态及审美意识是对“解镫”韵的承传。是赋上段限押“赋”字韵，下段限押“之”字韵，两段之间巧妙地以长股对“其工者，究笔精，穷旨趣，何惭《两京》于班固；其妙者，抽秘思，骋妍词，岂谢《三都》于左思”来分押上下两段的韵字，这种谋篇构段举措，已远远超出“解镫”韵最初用一隔句对来处理两个限韵字的局促之处。不仅解决了“窄韵”问题，最为关键是股对的运用使上下两段前后相承，衔接紧密，以形成“状若连环”的铺排方式。这种律赋形态，既是对“解镫”韵的承传，又在其基础上更进一步深化。二是“起承转合”结构篇法是对“解镫”韵功能的新拓展。因“解镫”韵在创作中大量使用，遂使创作者思索在律赋的谋篇布局中，兼备转折的功用，犹似律诗结构中的“起承转合”之法。诚如“文字之道，极之千变万化，而蔽以二言，不过曰接曰转而已。一意相承则曰接，两意相承则曰转”②王元启：《祇平居士集》，清嘉庆十七年刻本。所论，白氏赋作对“起承转合”章法功能的探讨亦有此举。该赋在构段上不仅多用紧句，且造语精密，使行文贯联畅快，承接处犹人之胸腹遒劲而有气力，转折处胀满蓄势，最后在结尾处开闸泄洪，促使赋文产生巨大的能量，以感染读者，引发共鸣。

律赋作为国家考核、选拔人才的重要科试文体，一直沿袭至清代，使该文体得到长足的发展。文人之间以律赋形式唱和、抒怀、模拟的现象，已从国家制度的层面缓步向公众的点滴日常走来，二者平行发展，有殊途同归之妙，这在以往的古籍文献记载中，可窥一斑。《全唐文纪事》卷96 记载：“晚唐士人作律赋，多以古事为题，寓悲伤之旨，如吴融、徐寅诸人是也，黄滔，字文江，亦以此擅名。”③陈鸿墀纂：《全唐文纪事》，北京：中华书局，1959年，第1202页。并援引黄滔《明皇回驾经马嵬坡赋》《景阳井赋》《馆娃宫赋》《陈皇后因赋复宠赋》等历史题材的赋句予以说明。再如宋何薳《春渚纪闻》卷6“龙团称屈赋”条云：“先生一日与鲁直、文潜诸人会饭。既食骨塠儿血羹，客有须薄茶者，因就取所碾龙团，遍啜坐人。或曰，使龙茶能言，当须称屈。先生抚掌久之曰：‘是亦可为一题。’因援笔戏作律赋一首，以俾荐血羹龙团称屈为韵。山谷击节称咏，不能已。已无藏本，闻关子开能诵，今亡矣！惜哉！”④何䓕：《春渚纪闻》，北京：中华书局，1983年，第97页。因不牵涉考试成分，赋家在选题和创作上相对自由，即可以充分发挥，这时赋作的文学意蕴渐趋增进，甚至已然臻于至境。浦铣《复小斋赋话》下卷称：“文以有情为贵。余于辅文赋，以《沛父老留汉高祖》为压卷；文江赋，以《秋色》为压卷。”⑤浦铣：《复小斋赋话》，清乾隆五十三年复小斋刻本。综上，律赋的发展动力，不仅有国家选拔人才的科试之需，而且还来源于文人间相互的创作交流。

律赋押韵的目的具有多样性，一则益于记诵，这是承继先秦以来诗文创作的传统，综观经籍史传、诸子百家等内容，大体遵循“寡其词，协其音，以文其言，易于记诵”的动因；一则与诗歌的音乐性有关，甚至与礼乐制度休戚相关。如汉代诗文创作与汉乐府制度之间的关系，则可作为《礼记·乐记》所谓“声音之道与政通矣”①阮元校刻：《十三经注疏·礼记正义》，第1527页。的注脚。历代赋皆有其声律，特别在创作与批评上注重炼韵、押韵的事宜。宋李廌《师友谈记》：“赋中工夫不厌子细，先寻事以押官韵，及先作诸隔句。凡押官韵，须是稳熟浏亮，使人读之不觉牵强，如和人诗不似和诗也。”②李廌：《师友谈记》，北京：中华书局，2002年，第18页。清余丙照《赋学指南》卷1“论押韵”条：“作赋先贵炼韵，凡赋题所限之韵，字字不可易押过，易押之字，须力避平熟，务出新意，庶不至千手雷同。难押之字，人皆束手者，争奇角胜，正在于此。但不得过于凿空，反欠大雅。押官韵最宜着意，务要押得四平八稳。”③余丙照：《赋学指南》，清光绪刻十九年书业德重刊增注本。由此可见，对于律赋用韵而言，历代研究者都有不同的探讨与推进，而用韵之工是其根本所在，因律赋文体的基本特征就是限韵，脱离了限韵，律赋也就不成其为律赋。故如何用韵，是写作律赋最先着眼的地方，余丙照强调“作赋先贵炼韵”，认为“韵稳”比“句之工巧”更重要，故将其置于书卷之冠。

律赋在韵字、韵位、换韵上均有严格标准，用韵若稀疏散乱甚或无序失韵，不仅会消减赋文的韵感与节奏，导致如“犯格”“落韵”“犯韵”等病犯的出现，严重者还会影响到科考仕途。这从唐宋时期试赋因犯韵、落韵而被罢黜的记述，可见一斑。《唐国史补》载：“宋济老于文场，举止可笑，尝试赋，误失官韵。”④李肇：《唐国史补》，上海：上海古籍出版社，1957年，第56页。《登科记考》称：“今后举人，词赋属对并须要切，或有犯韵及诸杂违格，不得放及第……卢价赋内薄伐字合使平声字，今使侧声字，犯格。孙澄赋内御字韵使宇字，已落韵，又使膂字，是上声。有字韵中押售字，是去声，又有朽字犯韵。”⑤徐松：《登科记考》，北京：中华书局，1984年，第967页。又《石林燕语》卷8：“李文定公在场屋有盛名，景德二年预省试，主司皆欲得之，以置高第。已而乃不在选。主司意其失考，取所试卷覆视之，则以赋落韵而黜也。”⑥叶梦得撰，侯忠义点校：《石林燕语》，北京：中华书局，1984年，第113页。由此可知，唐以后举试赋对赋韵的要求，不仅关涉律赋的创作事宜，而且已成为决定士子取舍优劣的硬标准。

在科考试赋中，限韵问题诚然会束缚士子们的思想，甚至制约应试者的学识。但从考试科目的文体出发，“律赋”或许是不错的选择。试赋是命题行文，在用韵、篇幅、语词、内容等方面均有谨严规定，鲜有精品口碑载道，因此饱受争议与批评。但在人们的观念中，试赋的体格远高策、论等文体，在一定程度上既继续发挥其润色鸿业、揄扬盛世的传统，又予人以尊贵之感，于此举措下开展场屋试赋，势必会大大提高时人的人文修养与创作水平。从考官批改试卷及防止士子预作舞弊的角度而言，也加强对应试者在学识才能方面的综合考察，从而通过试赋本身的程式设限，来防止“共相模拟”的时弊发生。

在律赋发展与限韵要求的基础上，“解镫”韵作为一种赋格理论入赋，不单是为“屡迁其体”“间而用之”所带来的节奏、韵律之美服务，更多的是作为一种批评理念，在赋学创作中呈现出较强的指示性与实践性，尤其为律赋实现节奏与声韵方面迁转提供了理论支撑，进而促进律赋的发展。唐代科举试赋倡导“解镫”韵，其主要功能在于不仅可以化解押韵时遇到窄韵难韵的繁难，而且能体现赋兼才学、因难见巧的赋体认知与理念，更为关键的是具有使赋句达到节奏上更加舒缓紧凑、容量上更加丰富多元的审美功效。故此，律赋虽囿于限韵而有益于阅卷者评卷、防止作弊等因素，但自唐科考功令以来始终占据着主导地位。