吕振锋

摘 要 职业教育的专业群建设必须与当地的产业群发展相适应，职业院校应该依据地方优势产业群，依托本校优势专业，积极构建适应于本地产业群的特色专业群。文章对廊坊北三县职教专业群与地方产业群进行协调性分析，提出结合北三县产业发展方向推进职业教育专业群战略性调整，实现专业群和产业群的对接，形成区域内职教专业群优势和特色的发展对策。

关键词 北三县 职业教育 专业群 产业群 协同发展

中图分类号：G710 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.11.002

Abstract The construction of specialty group occupation education must adapt to the local development of the industrial cluster， occupation colleges should according to the local advantages of industrial clusters， relying on the advantages of professional construction， actively adapt to the local industrial cluster specialty group. The North Langfang county vocational education professional group and local industry group for coordination analysis， combining with the development direction of north county industry promote the occupation education professional group strategic adjustment， to achieve docking professional groups and industry groups， the formation of the development strategy of regional vocational education professional group advantages and characteristics.

Keywords three north countries； vocational education； specialty group； industry group； cooperative development

三河市、大厂回族自治县、香河县在行政上隶属河北省廊坊市，在空间上却被北京和天津包裹得严严实实，成为河北省的一块“飞地”，人们习惯上把这三个县市称为“北三县” 。特殊的地理位置使这里成了河北省的经济特区，距离北京最近的“后花园”。随着京津冀协同发展战略的深入实施，处在协同发展核心区域的北三县，成为首都非核心功能辐射外溢的首选区，为北三县加快转变发展方式、推动产业优化升级提供了更大空间。

1 廊坊北三县产业群发展现状与前景

长期以来，廊坊北三县依托大北京，形成了各具特色的“龙头”产业，高新技術产业成为了三河市重要的特色产业，三河燕郊经济技术开发区被称为“京东硅谷”；大厂县供应了北京中高档宾馆70%的牛羊肉；而香河县已发展成为我国北方最大的家具集散地。

近年来，随着京津冀协同发展战略的深入推进，廊坊北三县抢抓京津冀协同发展新机遇，积极承接京津产业资源外溢，加快产业转型升级。三河市大力发展文化创意、智慧物流、通用航空、众创空间四大现代服务业和电子信息、生物医药、汽车零部件、机械制造、印刷装订、食品加工六大传统优势产业，初步形成了现代服务业和传统优势产业交相辉映、相互促进，具有三河特色的“4+6”现代产业体系。香河县以高端制造业、现代服务业为重点，对现有产业结构进行调整优化，重点发展机器人、通航产业集群，加快培育总部经济、现代服务业，全面构建“两大标杆产业+两大新兴产业”的产业格局。大厂县把文化产业和全域旅游作为加快产业转型升级的突破口，培育新兴产业，提升传统产业，构建以绿色高端为主导的产业格局。

《廊坊市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出：“打造北部文创与高端服务大区，统筹推进三河、大厂、香河一体化发展，加强北三县内部协同，依托燕郊城区、潮白新城和燕郊高新区等省级以上园区，打造以文化创意产业为龙头，休闲旅游、健康养老、金融服务、商务服务等现代服务业聚集发展新空间，承接发展高端装备制造、电子信息、生物医药等先进制造业。”

2 廊坊北三县职教专业（群）发展现状

目前，廊坊北三县域内有廊坊燕京职业技术学院、三河市职教中心、三河市技工学校、香河县职教中心、大厂县职教中心等5所职业院校。廊坊燕京职业技术学院共开设涵盖现代制造、电子信息、交通运输、电子信息、财经商贸、旅游、文化艺术等7个大类的19个高职专业。初步形成了以焊接技术与自动化和数控技术为核心的制造类专业群、以会计为核心的财经类专业群、以计算机网络技术和软件技术为核心的信息技术类专业群、以物流管理和酒店管理为核心现代服务类专业群。三河职教中心等4所中等职业学校共开设涵盖建筑、加工制造、信息技术、财经商贸、旅游服务、文化艺术、教育等9个大类的28个专业，初步形成了三河职教中心和三河技工学校的以数控技术应用、焊接技术应用两个国家示范校重点专业为核心的现代制造业专业群，以电子商务、物流自动化为核心的现代服务业专业群，以智能物业、电梯维护与保养为核心的智能楼宇经济专业群，大厂职教中心以民间传统工艺、影像与影视技术为核心的文化创意专业群。

3 廊坊北三县职教专业群与产业群的适应性分析endprint

近年来，域内各职业院校在专业和专业群建设上做了大量的工作，为区域内产业的快速发展和调整优化提供了人才支撑。随着学校专业设置自主权的逐步扩大，各院校根据区域经济结构、主导产业及其发展方向不断调整专业，并逐步组建了与主导产业相适应的专业群，为区域内企业培养了大批 高素质技能型人才。但是，由于观念、政策、资金投入等因素的影响，目前专业群建设与区域内产业群的发展契合度不高，专业群与产业群之间的协同发展还不适应、不匹配，不仅影响了各院校服务区域产业发展的能力，同时也影响了各院校自身的可持续发展。

（1）专业群建设与产业群发展变化对接程度低。近年来，廊坊北三县的产业结构和就业结构发生了显著变化，但是北三县职业教育未能及时调整优化专业结构，以适应区域经产业发展变化。与文化创意、通用航空等产业群相对应的专业群建设还不成气候，生物医药、新能源、新材料、健康养老、休闲旅游、现代农业、食品加工等产业群还没有相关专业支撑。

（2）专业群内涵建设与产业群发展需求还不适应。专业群建设还处在起步摸索阶段，内涵发展还不够，专业群的集聚效应和辐射带动作用还未能充分发挥。现代制造、电子信息、财经商贸、现代服务业、文化创意等专业群专业多而散，智能楼宇经济、旅游等专业群涵盖专业较少，一般只有1～2个专业。专业建设过程中校企合作开展还不够深入，深层次校企合作办学模式尚未形成，校企合作在深度和广度上都还需要进一步拓展。

（3）专业群的区域分布与产业群区域布局还不适应。北三县域内专业群的区域分布不平衡，除大厂职教中心的文化创意专业群外，其他专业群都在三河市。由于中等职业教育主要在本县市招生，专业群建设成果不能为其他县市学生共享，同时县域内生源规模不足也成了专业群的进一步发展障碍。例如，香河的机器人小镇已成为京津冀产业链最全的综合性机器人产业集群，但香河职教中心没有与之相对应的专业。三河职教中心有比较完善的机器人专业，但三河的机器人产业远没有香河发达。

4 廊坊北三县职教专业群与产业群协同发展的对策

（1）组建区域性职教集团，实现协同发展。由三地教育行政管理部门参与或直接牵头组建北三县职业教育集团，破除招生培养的县域壁垒，对区域内职业教育资源进行整合和功能提升。通过区域性职教集团这一政府、企业、学校合作的平台，建立起学校对接产业、专业群对接产业群的有效机制，有效推进职业院校依托产业办专业、办好专业促产业，真正实现职业教育与产业发展深度融合、协同发展的目标。

（2）以优势专业为基础设置专业群，实现错位发展。统筹协调专业建设资源，合理调整专业定位，制定差别竞争战略，选择不同的发展路径，解决专业建设的“同质化”问题。专业群建设要围绕产业群，整合各种资源，聚焦特色方向，细分专业定位，在1～2个“群”点上取得突破，形成比较优势，打造核心竞争力，提高办学质量。各职业院校要根据自身优势，依托特色专业，整合相关专业，组建若干个特色专业群，努力使自身专业和专业群与其他院校保持一定的差异性，相同名称的专业群内涵也要力求有所区别，人才培养目标和规格要有所侧重。

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